A inclusão social no acolhimento institucional: O papel da educação e da inclusão escolar - um estudo com as adolescentes do espaço dandara

Cristina Reis Maia

Social inclusion in institutional care

The role of education and school inclusion - a study with adolescents from the Dandara space

Authors

Cristina Reis Maia Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. Brasil https://orcid.org/0000-0003-1885-3071

Keywords:

social inclusion, institutional reception, education

Abstract

This work seeks to reflect on the process of social inclusion based on education and school inclusion, taking as a reference female adolescents institutionally welcomed at the Dandara Social Reinsertion Space. To this end, it will focus on aspects such as gender, age and social condition of those welcomed, the public policies in force, the advancement of jurisprudence and social movements, addressing the public policies that permeate the universe of shelters and direct educational proposals in teaching units. From this perspective, we will discuss legislation governing the rights and protection of children and adolescents, as well as political pedagogical projects that encourage inclusion in the school environment.

Author Biography

Cristina Reis Maia, Tribunal de Justiça do Estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro. Brasil

Possui Mestrado em Estudos Literários pela Faculdade de Formação de Professores/ UERJ (2019) e Antropologia Social pela Universidade Federal Fluminense (1997). Especialista em Estudos Literários. Graduação em Serviço Social, Psicologia, Letras e Pedagogia. Atua como Analista Judiciário, na área Sociojurídica.

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